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辽宁高考作文青春爱国主题 考生:题熟悉,答得顺

7日中午11时30分,随着高考第一科语文科目考试的结束,各高考考点外紧张等待多时的老师和家长们迎来了走出考场的考生们。“我感觉考得不错!”“作文题目特别熟悉,正好练过!”对于语文科目考试的“重头戏”作文,考生们普遍表示,今年语文试卷作文所出的青春爱国题材比较熟悉、不容易跑题,有话可说,为接下来的考试开了一个好头!

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开门红 作文题眼熟 考生信心倍增

“有五个时间节点,让以青年学生当事人的身份完成写作。我选的是1919年5月4日,在学生集会上的演讲。对那段历史掌握比较透彻,觉得有话可说,感觉自己写得还不错吧。”沈阳市127中学考点外,一位考生这样告诉记者。

“我选的是1949年10月1日,参加开国大典庆祝游行后写给家人的信,这个话题我觉得更让人激动人心。”“我写的是今年收看‘纪念五四运动100周年大会’后的观后感。因为类似这个题材的文章,我之前写过。”一位考生说看着到这个作文题目觉得很熟悉。“我选了2049年9月30日,写给某位‘百年中国功勋人物’的国庆节慰问信。”一位来自四中的考生笑着说。沈阳晚报、沈报融媒记者采访的二十多名学生中, 五个重点时间节点都有考生涉及。

得高分 看文采更要拼深刻 论据新颖有助脱颖而出

当天,东北三省四市优秀课获得、沈阳市第二十七中学语文教师齐绩上午一直守候在考点外陪伴考生,她对于考生们对语文科目考试的反映表示很欣慰。“今年是五四运动一百周年,近三年各地高考不回避热点,比如文化传承,共享等话题,这次作文题大部分考生都有过相关接触,如辽宁部分高中重点协作体模拟考试关于爱国青春等话题的考查。”齐绩表示,“作文的高分就在于脱颖而出,在于文采、思想深刻等。从2017年开始,考纲增加了在论述类文体等考查中突出深刻性的要求,作文的深刻性比以前更重要,而且我们一直提倡提高学生的思辨能力,学生的深刻思考在作文中有体现一定会增分的。”她还表示,作文在真实的基础上如果论据新颖很可能会在众多试卷中脱颖而出,如果可以适当使用名人名言将会让文章更具文采。相对来说,文科生如果选择1919年、1949年等时间点,结合历史科目的积累答题会更占优势。

对于今年作文题目的多样格式选择,齐绩表示,因为考察的形式是多样的,所以学生可以选择擅长的形式表达。“现在学生不太擅长书信等,就可以选择别的形式,这也是在从另一个角度降低作文难度,让考生的写作能力得到更好的发挥。”

专家点评:一花五叶,回归根本

东北地区知名高中语文教育论坛名誉主席、民盟辽宁省委教育专业委员会委员、沈阳市教育研究院教育评估研究部部长柳文波评价认为,辽宁使用的全国Ⅱ卷作文题,可以用“一花五叶,回归根本”来形容。一花,就是所给的材料,从1919年开始,分别以三四十年为一个时间跨度,寥寥数语,描绘出一幅宏大的历史画卷,也激荡着时代的强音,非常精彩。五叶,就是给出的五个任务,每片“叶子”,都同那朵“花”相连,使厚重的材料具有了开放性。在开放性方面,提供演讲稿、书信、观后感三种体裁供考生选择,也是很好的处理方式。

什么叫回归根本?一是回归高考的根本。高考是为国选材,它固然也同个人发展密不可分,但只把它当成普通的考试,只同个人发展挂钩,就太小家子气了。厚重的材料,宏大的主题,可以更好地试出一个人的胸襟气度。不能把高中生当成小孩子,你把他当小孩子看待,他就真的长成一个小孩子,你把他当大人看待,他就真的长成一个大人,这是由教育的功效决定了的。二是回归语文的根本。什么是语文?语,是规范的语言,也是个性的言语;文,是文字、文章、文学,同时也是文化。刻意回避历史文化题材,不仅造成语文的矮化,也会造成人的矮化,因此,今年辽宁作文题,在回归的同时,也是在纠偏,关注作文,不仅要看它考了什么,也要思考它会引发什么,我认为这个“一花五叶、回归根本”的作文前面,一定是大语文,是大教育。

语文试题对“作文”“诗歌鉴赏”考查呈现新方向

猿辅导高中语文教研中心提供给沈阳晚报的语文点评中提到,辽宁使用的全国二卷语文题将深厚的家国情怀贴近现实、贴近考生,同时又保持与2018年的衔接照应,以体现稳中求新、稳中求变的命题原则。

在考查内容上,继续体现基础知识、关键能力、学科素养、核心价值的考查目标,围绕语文学科的主干内容考查;与此同时,根据新版大纲突出对“思想道德素质”要求的考查,对于“作文”“诗歌鉴赏”两个版块的考查角度出现了新的方向,这体现了语文学科“对立德树人、育才成人、以文化人”的独特功能。

在考查形式上,基本延续2018年考查形式,体现基础性、综合性、应用性和创新性的考查导向;又在语言基础运用题型上创新试题设计,压缩新闻语段,灵活考查学生所学知识,给不同能力层级的考生充分书写自己所知所想的空间。有“新”和“变”的同时,突现提高语用水平、塑造思维品质、关注信息处理的内容考查方向。

沈阳晚报、沈报融媒记者 王月、吴佳、丁宁

新媒体编辑:顾婷婷

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